Grand Conseil. des thérapies au plus proche des élèves

La proposition émane de la centriste Anne Meyer Loetscher et du libéral-radical Savio Michellod. Actuellement, seule la psychomotricité peut être dispensée hors du lieu de scolarisation de l’élève puisqu’elle nécessite un équipement particulier. Les motionnaires justifient: «Chaque commune, chaque district a sa réalité propre et l’organisation des SLPP doit viser avant tout un suivi des élèves le plus adapté possible à leurs besoins.»

Mais le Gouvernement répond: «Les différents arguments mis en avant par les députés ne correspondent pas à la volonté de l’école d’être une école inclusive. Une école inclusive se caractérise essentiellement par deux éléments: des professionnels au service de l’élève et une école qui s’adapte à tous les élèves. Pour cela, le travail en équipe pluridisciplinaire, c’est-à-dire regroupant tous les professionnels de l’école et non pas uniquement le corps enseignant, est indispensable. Si les pédago-thérapeutes se retrouvent dans des lieux hors établissements scolaires, le travail d’équipe ne pourra plus se développer alors qu’il est essentiel.»

Le pouvoir cantonal ajoute: «Un élève se trouvant scolarisé dans un établissement autre que celui où la thérapie est dispensée doit se déplacer, ce qui peut prendre un temps conséquent. Cela peut même le conduire à manquer jusqu’à une demi-journée d’école. Or, si cet élève est suivi, c’est certainement qu’il a des besoins particuliers, voire des difficultés importantes. Lui faire manquer l’école pour des trajets, c’est péjorer ses chances d’un développement harmonieux.» Le parlement se prononcera prochainement.